Curso online "Comprender África"

CEA (Centro de Estudios Africanos de Barcelona), EHU (Universidad del País Vasco). Con la colaboración de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya).

La acción consistió en la realización de un primer curso por Internet, utilizando la plataforma virtual de la UOC, con el objetivo de favorecer la comprensión de la actual situación del continente africano a partir de su historia precolonial, de las consecuencias de la colonización y del reparto territorial que se llevó a cabo, de la situación en que se produjo la descolonización, los porqués de la situación
económica actual, etc. y de dar difusión a la cultura africana, los sistemas políticos, las tradiciones, el arte, etc. y así permitir, desde este conocimiento y desde esta comprensión, una relación de convivencia más amplia y enriquecedora y una visión real del continente y de su gente.

En total hubo 173 preinscripciones y 110 personas matriculadas. En la versión catalana 54 personas, 37 mujeres y 17 hombres. En la versión castellana 56 personas, 36 mujeres y 20 hombres.

El curso se hizo del 17 de marzo al 8 de junio de 2009 y la elaboración de los materiales didácticos y la impartición del curso fueron responsabilidad de diferentes especialistas en temas africanos:

Gustau Nerín. Coordinador académico del curso en catalán, autor de los textos y profesor del curso. Doctor en Antropología Social y Cultural y Licenciado en Geografía e Historia. Profesor en la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial, en el Centro Asociado de la UNED de Bata y en la Universidad de Montpellier. Consultor para UNICEF, la AECID, la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento de Barcelona. Ha dirigido colecciones de literatura africana y asiática en Ediciones del Bronce y El Cobre. También es autor de Guinea Ecuatorial, historia en blanco y negro (Península / Empúries, Barcelona, 1998), El imperio que nunca existió (Plaza & Janés, Barcelona, 2001), La guerra que vino de África (Crítica, Barcelona , 2005), Un guardia civil en la selva (La Campana / Ariel, Barcelona, 2006), La Sección Femenina de Falange en la Guinea Española (CEIBA, Vic, 2007) y El antropólogo en la olla (La Campana, Barcelona , 2008).

Antoni Castel Tremosa. Autor de los textos y profesor del curso. Doctor en Ciencias de la Comunicación y Licenciado en Historia. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Director de la revista Nueva Africa. Codirector del postgrado "La comunicación de los conflictos y la paz". Profesor de la Universidad Eduardo Mondlane de Maputo. Autor de Malas noticias de África (Bellaterra, Barcelona, 2008).

Albert Farré. Autor de los textos y profesor del curso. Doctor en Antropología Social y Cultural y Licenciado en Geografía e Historia. Investigador asociado al Centro de Estudios Africanos de la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique. Investigador del Centro de Estudios Africanos de la ISCTE de Lisboa, gracias a una beca postdoctoral de la Fundação cáscara Ciência y Tecnología del gobierno portugués. Miembro delConsejo de redacción de la revista Studia Africana y colaborador en la red africanista CREMA y en el Centro de Estudios Africanos de Barcelona. Ha realizado trabajos de campo en Uganda, Mozambique y Senegal. Autor de numerosas publicaciones
etnográficas y sobre el África actual.

Noé Cornago. Coordinador académico del curso en castellano, autor de los textos y profesor del curso. Doctor en Ciencias Políticas y Sociología, y Licenciado en Ciencias de la Información. Profesor Titular de Relaciones Internacionales en la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea y Director del Máster en Cooperación Internacional Descentralizada: Paz y Desarrollo, en esta misma universidad. Autor de numerosas publicaciones sobre desarrollo y cooperación internacional. Profesor visitante en la Universidad de Laval en Canadá, en Ohio State University y University of Idaho en EE.UU. Instituto de Estudios Políticos de
Burdeos.

Ainhoa Marín Egoscozabal. Autora de los textos y profesora del curso. Doctora en Economía por la UNED. Profesora de Economía Internacional de la Universidad Antonio de Nebrija. Miembro del Grupo de Estudios Africanos de la UAM y del Panel de Expertos Opex / Fundación alternativas sobre economía y política africana. Especialista en economía africana y autora de numerosas publicaciones sobre
economía, desarrollo e integración africana.

Berta Mendiguren. Autora de los textos y profesora del curso. Profesora de Antropología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Antropología de la Salud por la Universidad Rovira i Virgili. Licenciada en Antropología por la Universidad de Deusto y Master en Cooperación Internacional Descentralizada: Paz y Desarrollo para la UPV / EHU. Amplia experiencia profesional en materia de inmigración, asilo y cooperación sanitaria, con instituciones como Cruz Roja y PNUD entre otros, con amplia experiencia sobre el terreno en Malí y República Dominicana.

Vie de Dieu N'Goko Zenguet. Autor de los textos. Doctor en Farmacia por la Universidad de Bamako. Máster en Cooperación Internacional Descentralizada: Paz y Desarrollo para la UPV / EHU y Experto Universitario en Epidemiología y nuevas tecnologías aplicadas, por la Universidad Carlos III de Madrid. Consultor Internacional en materia de salud y desarrollo, y en particular de VIH-SIDA. Después de años de trabajo en la República Centroafricana y Malí, actualmente ejerce su trabajo en la República Dominicana.

Edu Bidaurrázaga. Autor de los textos. Doctor en Economía. Profesor de Economía Internacional de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, Investigador Asociado en el Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional Hegoa y colaborador del GEA de la UAM. Especialista en economía africana y autor de numerosas publicaciones sobre economía,
desarrollo e integración africana.

Joseph Lengmang. Autor de los textos. Máster en Cooperación Internacional Descentralizada: Paz y Desarrollo para la UPV / EHU y Licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad de Jos en Nigeria. Profesor Asistente en el Centro de Análisis y Resolución de Conflictos de la Universidad de Uyo en Nigeria. Actualmente, Oficial de Programas para la costa Atlántica al PNUD Nicaragua.

Los módulos desarrollados durante el curso fueron:

* Aproximación a la Historia de África
A través de este módulo se trató de ofrecer al alumnado una información esencial sobre el pasado del continente africano, haciendo énfasis en aquellos aspectos que son esenciales para comprender la situación actual del continente. Abordó el tráfico de esclavos, el reparto de África, la colonización, la descolonización y la guerra fría en el continente africano. Se insistió en la existencia de dinámicas sociales endógenas y se trató de aproximar a los alumnos las especificidades de la sociedad africana que marcan una evolución peculiar.

* Contexto político y dinámicas sociales
Se analizó como el contexto político condicionó el progreso económico. Se presentaron los problemas relativos al neocolonialismo y al autoritarismo. Por otra parte se presentaron los avances que han presentado las sociedades africanas en los últimos años (Conferencias nacionales, liquidación pacífica del apartheid, aparición de nuevas democracias, consolidación de estados federales ...). Además se presentaron las dinámicas sociales que condicionan la evolución socio-política de las sociedades africanas (aparición de ONGs y asociaciones
femeninas, apogeo de la islamización ...).

* Pensamiento, arte, cultura y sociedad
En este módulo se insistió en la vocación creativa de las sociedades africanas. Se puso énfasis en las nuevas vías que van apareciendo en el continente africano y se trató de combatir la tendencia al afropesimismo que predomina frecuentemente en los estudios sobre este continente. Simultáneamente se trató de destacar las especificidades africanas, que a veces pueden dificultar la comunicación entre el africano y el visitante (cooperante, periodista o simple viajero).

* África en la economía global
Se estudiaron las bases de la economía africana así como el carácter cambiante de su inserción en la economía global, su falta de vertebración interna y las formas específicamente africanas de transnacionalización de la economía. Se trató de contrastar el dinamismo de la economía popular africana con el alcance de la pobreza, así como la debilidad estructural de su inserción en la economía global. Atuvieron igualmente los procesos que definidos desde fuera facilitan, a pesar de las enormes potencialidades del continente, el reforzamiento de su dependencia y las expectativas que para la superación de estos obstáculos ofrecen los esfuerzos en curso para la integración regional.

* Salud, sistemas sanitarios y de protección social en África
Se realizó un recorrido por los principales problemas de salud del continente y en especial VIH / SIDA, tuberculosis y paludismo. Abordó su relación y retroalimentación con las situaciones de desigualdad, pobreza, malnutrición, inseguridad alimentaria, inestabilidad política y / o conflictos que condicionan el Desarrollo Humano de estos países. Se acercaron a las relaciones de hegemonía y subalternidad existentes entre el sistema biomédico "heredado" de la época colonial y los diferentes sistemas médicos desde los que secularmente se ha venido dando respuesta a la enfermedad en el continente: la medicina popular de tradición animista y la medicina tradicional árabe-musulmana. Se reflexionó sobre los sistemas de protección sociosanitaria articulados a lo largo de su historia: desde la tradicional solidaridad hasta los actuales Sistemas de Seguridad Social, haciendo especial atención en el impacto de la globalización y de las políticas de ajuste estructural, así como su relación directa con el fenómeno migratorio. Por último se acercaron a las aportaciones y efectos colaterales de las políticas y programas de cooperación en el ámbito sanitario, así como de las acciones llamadas de codesarrollo.

* La mentalidad colonial como obstáculo para la compresión de África
Se ofrecieron los elementos de análisis necesarios para una mejor comprensión de la realidad africana, superando los estereotipos que ofrecen los medios de comunicación, la publicidad, el cine y, incluso, algunas expresiones de las ciencias sociales. Después de explorar con diversos ejercicios esta estructura de prejuicios se preparará al estudiante para un nuevo acercamiento, crítico y reflexivo, a la problemática africana en el que, junto a sus debilidades, se señalaron las fortalezas y potencialidades del continente y de la
su gente.